2017-2018學年市級公開周初中部文綜組公開課報道

聚焦核心素養(yǎng)，深化對話教學

重情，重導，重實踐

通史，識政，拓眼界

福州第八中學初中部文綜組

為進一步從理論和實踐上對“一體三重”教學模式進行深入的研究，2018年4月12日上午，我校初中部文綜組在校級公開周中開展了4節(jié)公開課，以“一體三重”的教學模式為基礎，更新觀念，推進課堂教學素質(zhì)化。其中我組青年教師郭歡影老師、劉燕樺老師、劉毅老師、李寧榕老師承擔了本次的公開授課活動。地理學科校外專家王麗華老師（福州市地理學科中心組專家）、政治學科校外專家嚴權綱（福州市教育學院政治初一教研員）、歷史學科校外專家鄭蘭老師（福州市歷史學科教研員），歷史學科除了市區(qū)老師前來參加，還有遠道而來的福清市兩所中學的歷史組全組教師，受邀參與了本次教學活動，并與對應學科教師展開了深入研討。此外，還有本校的領導和老師參加了本次的聽課和評課的活動。

郭歡影老師開課內(nèi)容為中國歷史八年級下冊第9課《對外開放》，是基于郭歡影老師主持的福建省教育學院立項的省級課題《歷史白板教學與云課堂線下輔導融合研究》下開展的一次白板教學在初中課堂的應用。利用最新的SMART制作成的最新課件，可實現(xiàn)在課件上書寫，直接實現(xiàn)互動白板教學，改變傳統(tǒng)黑板不能與PPT無縫對接的問題，在課堂上實現(xiàn)智能化。

基于此理念，郭歡影老師用了最新的博鰲亞洲論壇習近平總書記的發(fā)言，結合時事熱點進行導入，新穎而巧妙，激發(fā)了學生興趣！對新課教材的處理，采用獨樹一幟的三個層次來展開。首先談到對外開放的基礎，讓對外開放在歷史的大背景下進行，用白板技術展示對外開放逐漸深入的過程，讓學生通過對話，通過思考，通過互動，在實現(xiàn)福州八中“一體三重”，重情，重導，重實踐中進行對話教學，讓學生在白板的海洋中遨游，達到隨風潛入夜，潤物細無聲的效果。最后用特有的對外開放新階段，說明在經(jīng)濟全球化的背景下，中國加入世界貿(mào)易組織。全課用最新的人民網(wǎng)視頻《開放的大門不會關上》做為小結，升華了本課核心理念，體現(xiàn)了歷史學科素養(yǎng)。郭歡影老師教態(tài)從容，和學生互動融洽，對教材的處理有獨到之處，又充分利用了最新的白板技術，展示了福州八中歷史組的課堂風采！

劉燕樺老師今年擔任初三年段的歷史教學，對歷史中考的專題復習進行了深入的研究。利用交互式白板，以時間軸、思維導圖等方式梳理相關熱點的歷史知識；通過材料題，培養(yǎng)學生獲取信息、梳理信息、提升信息能力。

劉燕樺老師以新聞熱點方式呈現(xiàn)導入課堂，讓學生們得出熱點的含義、類別以及熱點的內(nèi)容等。對頻頻出現(xiàn)這一熱詞“人類命運共同體”的角度出發(fā)。從建設持久和平的世界、建設共同繁榮的世界、建設清潔美麗的世界，這三個內(nèi)容來講授。從材料推導結論，培養(yǎng)學生論從史出的史學方法。同時，以史為鑒，實現(xiàn)歷史知識與現(xiàn)實社會相結合，重新構建歷史知識體系。通過精講精練，培養(yǎng)學生緊扣教材、聯(lián)系實際、論從史出等歷史學習方法。

劉毅老師基于“智慧教室”的336模式地理教學，上選自人教版七年級地理下冊第八章第二節(jié)《歐洲西部》。這節(jié)課是第八章“東半球其他的地區(qū)和國家”的重要組成部分，它由“工業(yè)密集，發(fā)達國家集中”“現(xiàn)代化的畜牧業(yè)”“繁榮的旅游業(yè)”三個部分組成。

根據(jù)課題研究方向，結合學生情況，制定教學設計如下：

第一，利用教材上的圖，培養(yǎng)學生讀圖能力，描述歐洲西部的地理位置，找出這里的主要國家和城市，

第二，通過地形圖觀察歐洲西部的地形，通過氣候圖，了解歐洲西部的典型氣候特征。

第三，了解歐洲西部的經(jīng)濟狀況，農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及旅游業(yè)分別有什么特點。

第四，總結本節(jié)課的內(nèi)容，指導學生繪制思維導圖。

本節(jié)課的教學方法，在學生分享歐洲西部給令自己最感興趣的內(nèi)容，適當思考形成這一特征的原因，教師總結后，指導學生匯總知識點，繪制思維導圖。培養(yǎng)學生的表達能力，鍛煉學生的地理思維方式。

初一政治李寧榕老師的公開課《情緒的管理》是七年級下冊《道德與法治》第二單元第四課第二框的內(nèi)容。初中《道德與法治》課程作為學校德育教育和品德養(yǎng)成的重要基石，對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與良好品德的形成具有重要的作用。教育在于喚醒和激勵，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的天賦，樂于思考積極探索，才能具有持久的學習動力和積極性。在課堂上，我們探索如何從學生實際出發(fā)來設定學習目標、主要依托情境教學法、活動教學法和對話教學法，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境、開展豐富多彩的課堂活動、利用SMART智能白板強大的互動功能加強與學生的有效對話、增進情感交流，激發(fā)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于質(zhì)疑的思維主動性，在發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題的過程中培養(yǎng)科學的思維方法和能力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而達到提高教學效果、實現(xiàn)教學目標，進而培育核心素養(yǎng)，立德樹人的目的。

    課后，歷史、政治、地理文綜組根據(jù)這次開課的內(nèi)容及公開周主題，分別展開了聽評課活動。

福州市歷史學科教研員鄭蘭老師對郭歡影老師的《對外開放》進行了點評，第一，使用電子白板的課件功能。有效利用空間概念，突出了對外開放的作用。第二，建立歷史示意圖，有利于學生對知識的理解和概括。第三，新教材的培訓可以用到實處。第四，對外開放的基礎，20世紀70年代的成就補充非常到位，注意對教材的挖掘。方建飛老師也對郭歡影老師的課程進行點評，首先，《對外開放》點、線、面全方位、多層次、寬領域用白板形式展開，讓人耳目一新。其次，板書嚴謹簡潔。再次，白板的學習很新穎，視頻非常吸人眼球，以模板方式來串聯(lián)起來，層層深入，體現(xiàn)教師扎實的教學基礎。

鄭蘭老師對劉燕樺老師的課也是贊賞有加，認為燕樺老師的課程立意較高，能夠結合中共十九大精神，認清當前中考命題的形勢。課程體現(xiàn)了歷史學科的功能，學以致用，以史為鑒，從現(xiàn)實追溯歷史，從歷史反思現(xiàn)實。本課抓住了國家、社會關注的熱點問題，很好的體現(xiàn)了歷史學科的核心素養(yǎng)，特別是在家國情懷方面尤為突出，是一節(jié)高質(zhì)量的初三歷史復習課。

嚴權綱老師認為初中道德與法治課就是德育課，要結合學生特點，貼近學生，找好切入點，育德于教。一堂課需要三個方面的關注：

第一，要關注學生，嚴權綱老師認為寧榕老師課堂情緒比較飽滿，掌控能力較強，師生互動頻繁，較好地實現(xiàn)了教學目標，特別是情感態(tài)度價值觀方面的目標。一堂好課的標準簡單地說就是聽得懂、記得住、考得好。一節(jié)課能夠貼近學生，學生就能信其師、聽其言，就容易進步。當這堂課回歸了學生生活，引導學生積極體驗情緒，引發(fā)情感共鳴、感受生活的豐富與樂趣，應有的教學目的和德育目標就能很好完成了。

第二，關注教材，這節(jié)課教材處理比較到位。學生情緒管理做得好，其實就是學生情商高的表現(xiàn)。七年級下冊道德與法治課第四課第二框“情緒的管理”具體內(nèi)容不會很多，大道至簡、只要將情緒表達和情緒的調(diào)節(jié)兩大塊把握好，學會引導學生了解、接受、表達、調(diào)節(jié)情緒，讓學生明白情緒這東西就是人的天性，該喜則喜、該悲則悲，正確對待各種情緒感受，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和生活，教材把握上就比較準了。

第三，嚴權綱老師提出了，一節(jié)課需要有亮點，會將一節(jié)課分為很多環(huán)節(jié)進行剖析，所以我們完全可以將教材進行適當?shù)夭鸱?，還可適當跳出教材外，介紹你有把握的東西，做你有把握的事情，把一些內(nèi)容挖深挖透，讓你的這節(jié)課有明顯的亮點。李寧榕老師的這堂公開課應該說亮點比較突出，尤其是最后的課堂總結部分，將課本知識點與笑臉巧妙結合，總結比較到位。另外這節(jié)課能將情景劇較好的貫穿在整堂課中，幫助突破本課教材的難點和重點，師生互動比較頻繁，學生課堂專注度高，整節(jié)課比較流暢、教師情緒飽滿、課堂hold得住等這些都是亮點。

福州市地理學科中心組專家王麗華老師對劉毅老師的《歐洲西部》的課做了精彩的點評。她認為劉毅老師的課有許多可圈可點的地方，貫徹了常態(tài)課，并基于“智慧教室”的336模式地理教學，嘗試新的教學方法。緊扣學校課題研究內(nèi)容，真實，自然，又輕松有趣的吸引學生進入地理課堂，學習地理知識。并通過學生自己畫思維導圖的方式，加深了孩子對歐洲西部知識點邏輯聯(lián)系。比如，通過對歐洲西部的飲食介紹，思索形成歐洲農(nóng)業(yè)特點的原因在哪里？地形和氣候如何影響了歐洲西部的農(nóng)業(yè)，氣候又是如何受地理位置和地形的影響？歐洲西部的工業(yè)為什么成為世界上最發(fā)達的地區(qū)之一，其獨特的地理位置、地區(qū)人口和文化是如何影響了工業(yè)的發(fā)展？還結合了學生對歐洲的認識，教師的引導，做到了以學生為主體，老師主導的關系。通過問題，引導學生思考地理要素之間是如何互相影響的。

本次文綜組的公開周活動順利圓滿完成，展現(xiàn)了八中教師的積極上進，良好的教師專業(yè)素養(yǎng)?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，教師們盡心盡力的備課、磨課，展示了團結、努力、向上的精神。相信在全體老師的努力下，領會“一體三重，深化對話教學”的教學理念，將理論框架落實教學生活中。學習、實踐、融合、創(chuàng)新，相信我校的文綜組工作一定會取得更大的進步。