2017-2018學年市級公開周初中部化學組公開課報道

不斷進步，成為更好的自己

福州第八中學化學組（初中）

為加強校際交流，展示智慧校園下的課堂教學環(huán)境，進一步從理論和實踐上對“一體三重”教學模式進行深入的研究，我校初中部化學組在市級公開周中，于2018年4月13日上午分別開展了2節(jié)公開課，以“一體三重”的教學模式為基礎(chǔ)，圍繞各學科課題推進課堂教學精準化和高效開展。我組教師周楓老師、陳祝老師承擔了本次的公開授課活動?；瘜W學科校外專家盧秉政老師（福州市教育學院化學學科教研員），中心組馬璇老師等人受邀參與了本次教學活動，本組學科教師展開了深入研討。此外，還有來自各校的教師和本校的領(lǐng)導、老師參加了本次的聽課和評課的活動。

 化學學科周楓老師開課內(nèi)容為《初三月考試卷講評》，是建立在校級課題《基于智學網(wǎng)大數(shù)據(jù)下精準化學教學實踐研究》基礎(chǔ)上開展的。本節(jié)課不同于以往的試卷講評，周楓老師利用智學網(wǎng)的數(shù)據(jù)，分別對班級學生客觀題和主觀題得分情況進行分析，找到學生均分率或得分率低的題目，作為典型進行精講解，分析學生的薄弱知識點，同時給予相應的拓展訓練，講練結(jié)合。在課堂上，周楓老師采用對話教學，對每道題得分率低的學生給予個體化的關(guān)注，講評過程條理清晰，由淺入深，善于應用白板功能，與學生進行互動，教態(tài)親切自然。在課堂結(jié)尾，她在讓學生談收獲環(huán)節(jié)，精心設計，教學生分析自己個人的薄弱知識點以及制定合理目標，做最好的自己。“授之以魚不如授之以漁”，通過本節(jié)課教學，每位學生都有收獲，充分體現(xiàn)了智學網(wǎng)數(shù)據(jù)下精準教學的優(yōu)勢。

化學學科陳祝老師開課內(nèi)容為《酸堿鹽的復習》，突破傳統(tǒng)復習課的模式，注重以學生為主體，注重知識點的應用和學法的指導。本節(jié)課運用以物質(zhì)分類導入，讓學生通過書寫酸堿鹽物質(zhì)間的化學方程式復習酸堿鹽的通性，畫出三者轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，建構(gòu)知識框架。在此基礎(chǔ)上，陳祝老師還以氫氧化鈉變質(zhì)來探究酸堿鹽知識的應用，從定性探究到定量探究，課堂上充分應用思維導圖和白板課件書寫以及裝置拖拽功能，結(jié)合學科特點，進行探究實驗演示，讓學生有感性認識，便于各種層次學生的學習。本節(jié)課雖然課堂容量大，卻有條不紊，層層遞進，體現(xiàn)了“重情、重導、重實踐”的一體三重理念，有智慧校園的現(xiàn)代化教學技術(shù)輔助，使課堂高效化，教學效果良好。

課后，展開說課評課活動。化學學科校外專家盧秉政老師以及中心組的馬璇老師和張彥老師都對兩節(jié)公開課給予了高度評價，一致認為兩位老師都站在高中化學的視角來引領(lǐng)初中教學，注重學法的指導，給予初中化學教學新的啟發(fā)。福州市教育學院化學學科教研員盧秉政老師還分別對兩位老師課進行細致的點評。他認為:周楓老師的講評課基于智學網(wǎng)的數(shù)據(jù)分析，解決了以往教師對學生問題的爭對性不強的缺漏，用客觀數(shù)據(jù)分析每位學生的學習情況，展開有針對性的教學，充分應用現(xiàn)代化教學手段，值得學習推廣；陳祝老師的課能注重學生能力和學科價值觀的培養(yǎng)，思維導圖的應用對于學生中考審題解題也有很大幫助，是一堂好的初中化學復習示范課。

同時，盧老師也給參與聽課評課活動的老師們提出了寶貴的建議：老師應多從初中學生的現(xiàn)有心理出發(fā)，設計課堂教學，與時俱進，積極學習高科技現(xiàn)代化教學手段，不斷提升教學水平。

    　經(jīng)過這次公開課的磨礪，老師們都覺得自己的教學理念更加明朗，教學方法更加豐富。在老師不斷提升自我的同時，學生也得到很好的引導，為后續(xù)的學習打下良好的基礎(chǔ)。讓大家不斷進步成為更好的自己！