福州八中德育處2011~2012學年工作計劃

一、總體要求

   本學年，我們將全面貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以創(chuàng)建全國文明城市，參評省先進德育學校為契機，堅持科學發(fā)展觀和“育人為本、德育為先”的思想，結(jié)合我校學生的實際，傳承我校德育工作的特點，突出特色，開拓創(chuàng)新，進一步完善學校德育工作體系，通過安全教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教育，以各種實踐活動，打造各種體驗平臺，為師生共同和諧發(fā)展營造良好德育環(huán)境，不斷增強德育工作的針對性和實效性，努力構建一種以心理健康教育和行為養(yǎng)成教育為基礎，以愛國主義為核心，以成長教育為主線，以自主教育為特色的“學做人，會健身，善學習，求創(chuàng)新”的德育目標，培養(yǎng)學生責任、感恩、寬容的品格；培養(yǎng)尊重、理解、合作的良好交往態(tài)度；珍愛生命，學會生存，健康生活的理念；自主學習，勤奮求實，不斷進取和創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)，促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質(zhì)，使學生主動適應社會，成為德智體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、實施目標

1.完善機制，全員育人

   從學校實際出發(fā)，按學校發(fā)展規(guī)劃要求，建立、完善學校德育工作機制，落實德育為先，全員育人，進一步為德育工作創(chuàng)造良好條件。本學年要以完善三大機制為目標①完善全員育人，全程育人，全方位育人的德育機制，每一位教師都要明白自己的德育責任，通過課堂主渠道和言傳身教，在學校德育工作中發(fā)揮引領和示范作用。②完善德育工作監(jiān)督、鼓勵和導向機制。進一步落實《關于進一步加強中小學生教育管理工作的意見》，繼續(xù)強化學校教育管理工作責任，以《全國未成年人思想道德建設測評體系》為導向，進一步規(guī)范德育工作運行機制，完善學校德育量化考評工作，并將考評情況與學?？冃Э己藪煦^，推進中、高級教師擔任班主任工作的激勵與監(jiān)督機制，促進學校德育工作更上一層樓。③完善學校與社會、家庭的協(xié)調(diào)配合機制，充分利用社會資源，主動爭取與周邊社區(qū)、派出所等部門的支持與配合，凈化學校德育工作環(huán)境，建立良好的家長溝通平臺，改善家長學校工作，充分發(fā)揮家庭教育在德育工作中的紐帶作用，形成大德育環(huán)境，提升學校德育工作的實效。

2.回歸基礎、提升學生的道德文明素養(yǎng)

   以我市創(chuàng)建全國文明城市和我校參評福建省先進德育學校為契機，全面完善德育基本載體，積極推進感恩、責任、文明禮儀以及生命等教育，引導學生知榮辱、明是非、培養(yǎng)學生基本的道德文明素質(zhì)，依托重要節(jié)假日，開展主題教育活動；深入開展“做一個有道德的人”，“做文明有禮的福州人”的教育活動。①積極推進感恩、文明禮儀教育，培養(yǎng)道德文明素養(yǎng)。②大力開展學校心理健康教育工作和“三生教育”工作，關注學生生命質(zhì)量。③注重以學校德育，社會實踐，校園文化為德育載體，增強德育成效。

3.搭建平臺，有效提升德育工作水平。

   根據(jù)德育活動的自身特點，按照校長提出的“樂于體驗，多元發(fā)展”的德育理念，針對新形勢下青少年學生成長的特點，多方位，多層面加強德育平臺建設，不斷提升學校德育工作水平。①以德育課程化活動為平臺，提升德育工作活力。②以豐富多彩的社團活動為平臺，提升學生自我教育水平。③以專題教育（主題教育）為平臺，提升學生多方面德育素養(yǎng)。④以網(wǎng)絡建設為平臺，提升德育工作的覆蓋面。利用“德育在線”，數(shù)字青少年宮，班級微博等網(wǎng)上教育活動，創(chuàng)新德育方式，使網(wǎng)絡成為傳播先進文化的主渠道。

4.圍繞”做學習的主人”，開展系列活動，實現(xiàn)從他律到自律的德育目標，培養(yǎng)學生自主學習，形成良好的個性和自律習慣。

①深入開展德育課程化活動，并總結(jié)提升，形成成果。②精心開展班級文化建設，形成“一班一特色，一生一專長”。通過開展“班級名片”、“班級形象代言人”等活動，推動班級文化建設。③在傳承學生成長記錄袋工作的基礎上，推進班級日志，班級微博的建設工作。

5.加強科研，建設科學有效的德育工作隊伍。

①推進班主任專業(yè)化成長工作，研究探索班主任管理機制、推進班主任工作制度建設，發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用。②發(fā)揮心理健康教育的優(yōu)勢力量，深入研究推進班主任工作坊活動，提升班主任隊伍工作的積極性、時效性、針對性和實效性。③發(fā)揮學生干部隊伍的自我管理、自我教育、自我服務的引導、示范作用，樹立優(yōu)秀學生的榜樣作用，擴大學生德育隊伍的作用。④進一步加強德育科研工作，繼續(xù)深入推進市級德育課題——特色德育工作的研究和開發(fā)，以特色德育為抓手，促進我校德育工作上新平臺。

6.突出心理工作特色，創(chuàng)造積極的校園心理氛圍，實現(xiàn)心理工作從常規(guī)到品牌的跨越。

   在原有工作的基礎上，①恢復“心連員” ②改版刊物《心航》③做好班主任工作坊工作，引領教師的施教力④通過學生團訓，提升學生的學習力⑤通過家長學校，提升教育水平，擴大學校的影響力。舉辦首屆心理文化節(jié)，營造積極的校園心理氛圍，把心理工作推向一個新的水平，為師生幸福育人與學習奠定心理基礎。

7.通過社會實踐與軍訓活動，大力開展國防教育，安全演練教育，增加學生的安全意識和生存能力。深化志愿者服務活動，使廣大青年學生在活動中錘煉自己的品格，提高自身綜合素質(zhì)，在服務他人、奉獻社會的志愿服務中實現(xiàn)人生價值，從而更好地促進學生的發(fā)展。