深學、深研、深悟，內(nèi)化于心、外化于行

——福州八中開展學校思想政治理論課座談會

      4月18日上午，福州第八中學黨總支朱靜書記組織學校德育領(lǐng)導和政治學科組教師召開座談會。

朱靜書記首先發(fā)言，強調(diào)學校教師在教書育人的過程中，要注重全面貫徹黨的教育方針，加強學校思想政治工作，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。強調(diào)了思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務(wù)“第一課”的重要性，明確了教師在辦好思想政治理論課中的關(guān)鍵地位。并指出青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培，號召政治教師要理直氣壯開好思政課。

接著，政治組的老師結(jié)合自己的教學工作的實際暢所欲言，談感受、談收獲。

政治教研組長陳玉蘭老師談到政治教師要有深深的使命感和責任感，必須要肩負起神圣的使命和重大的責任——關(guān)注每一個孩子的成長和發(fā)展，讓每一個孩子都有幸福快樂的人生。陳老師結(jié)合4月11日全國公開課兩位開課的政治老師的上課片段，具體地闡述了教師應(yīng)如何立足課堂，將教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為育人養(yǎng)料，抓住重點，突出主題，解疑釋惑，使學生心悅誠服地接受，從而達到思想教育的效果。政治教師要善于圍繞主題，通過旁征博引、對比分析，用豐富的事實和真理的力量展現(xiàn)思想政治理論課的魅力，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，給學生心靈埋下真善美的種子。

教育處副主任、政治教師危茶良老師結(jié)合初中學生的特點，闡述了初中教學也要用辯證的歷史唯物主義思維教導孩子，如何用豐富的校園生活創(chuàng)造良好的育人環(huán)境提出了自己獨到的見解，同時提出自己一定會努力學習，不斷提升自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力探索教書育人的新途徑。危老師還提到福州八中政治組的老前輩——福建省政治特級教師徐清泉，一位畢生獻身于中學政治教育事業(yè)、成績卓著、德高望重的老教師，徐老師重視自身的師德修養(yǎng)，處處以身作責，身體力行，40年如一日，勤耕不輟，誨人不倦，為教育事業(yè)奉獻自己一顆熾熱的愛心和畢生的精力，是所有八中政治教師學習的榜樣。

黃潮生老師指出思政課要入耳入腦，就必須把課講得有滋有味，讓學生真信、真懂。我們應(yīng)避免“填鴨說教”，做到潤物細無聲。應(yīng)善于循序漸進，把大道理講得深入淺出、生動活潑。應(yīng)長于寓理于例，熔思想性、知識性、趣味性于一體，增強感染力。潮生老師還重點從國際視野這一維度講講體會，他結(jié)合自身教學中進行中美對比談制度自信，作為政治組的老教師，他倡導我們要我們把總書記的講話落實、落小、落細致、落到每一節(jié)課中，承擔起立德樹人，培養(yǎng)中國特色社會主義接班人的重任。

李寧榕老師說教師是立教之本、興教之源，作為中學政治教師，我覺得首先要提高自身的綜合素質(zhì)，學高為師，給學生一杯水，自己要先有一桶水；其次不斷提高自身的師德修養(yǎng)，習近平總書記反復(fù)強調(diào)教師的職業(yè)道德建設(shè)，要求“不管什么時候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改”，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?。所以引導學生踐行社會主義核心價值觀，自身先要做到行正為范，才能不誤人子弟；第三，要堅定自身的理想信念，堅定對馬克思主義的信仰和對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，不忘初心，方得始終。

陳新老師認為思政教師應(yīng)該充分發(fā)揮教育教學工作的示范性、導向性和傳遞性。政治教師要有正確的政治方向、堅定的政治立場、科學的政治觀點；應(yīng)具有關(guān)心時事政治的習慣，引導學生關(guān)心國家大事，弘揚社會主旋律。陳新老師結(jié)合上課時給學生講西安奔馳車主維權(quán)的例子，談如何合情合理維權(quán)以及維權(quán)的膽量和技巧；從巴黎圣母院著火，引導學生對網(wǎng)絡(luò)信息的正確判斷，引導初中學生樹立正確的人生觀世界觀和價值觀。

吳有花老師認為青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?。她結(jié)合日常的實際工作，談到不忘教育的初心，為了學生的成才，不敢有絲毫的懈怠，勤勉盡責，盡心盡力為學生澆灌一片成長成才的沃土，為學生負責，牢記使命，繼續(xù)前進。

徐莉娟老師表示作為一名教育工作者，要把社會主義核心價值觀融入高中教育教學全過程，樹立“講好每堂課、培育一代人”的理念，理直氣壯上好思政課，用習近平主席新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。我們應(yīng)牢記習近平總書記的囑托，爭做可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師，用立德的使命、報國的志向、育人的情懷、愛生的舉措，把習近平總書記的要求落細落小、落在實處。

蘭寧馨老師認為政治教師應(yīng)當富有情感，在注重學生課堂參與和結(jié)合生活實踐中真正培養(yǎng)學生的家國情懷。學生應(yīng)在活動中成長，政治認同不僅僅是認知問題，更是信服、信任、信仰層面的問題。要讓學生信服，不能只給觀點，不加分析；不能只給結(jié)果，不作對比。通過多開展學生喜聞樂見的活動，讓學生在活動中實現(xiàn)對國家的認同，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，厚植學生的家國情懷。要創(chuàng)新課堂教學，給學生深刻的學習體驗，引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法，立足政治課堂守正創(chuàng)新，真正讓政治課“有意思、都愛聽、真相信”。

卞麗玲老師說思想政治理論課內(nèi)容極為豐富，既要貫通歷史，又要面向未來；既要聯(lián)系社會現(xiàn)實，又要放眼世界；既要闡釋理論，更要觸動靈魂。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是政治老師的基本素質(zhì)。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，重點不在于知識傳授，而在于價值引領(lǐng)。寓價值觀引導于知識傳授之中，在傳授知識的基礎(chǔ)上進行理想信念的教育，

兩位年青的外聘政治老師羅文芳和賴文娟也從自己的第一次從教經(jīng)歷談到自己對教師這一崗位的認識，談到如何在教學中與時俱進，發(fā)揮學生的積極性主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格，將習總書記的講話精神貫徹落實在實際教學工作中，推動思想政治理論課建設(shè)，加強課堂創(chuàng)新，講好新時代中國故事。

初中部德育處的林曦副主任談到在所有學科中，思想政治課是學校德育教育的主陣地,而思想政治課要有效地發(fā)揮德育功能關(guān)鍵就必須弘揚時代主旋律,學校把傳承紅色基因、培養(yǎng)具有家國情懷的學生貫穿于德育與思政教學工作的始終,結(jié)合學校德育管理特色和校園文化,開展豐富的校園文化和社會實踐活動，詮釋社會主義核心價值觀,實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。我們要提高政治站位、更新育人觀念，站穩(wěn)立德樹人主陣地，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托，真正將真善美的種子植根學生心靈，幫助學生扣好人生第一?？圩?。

高中部德育處的譚躍龍副主任談到德育教育要立足一個根本即深化立德樹人；抓好兩個隊伍，一個是德育隊伍，一個是學生隊伍。德育隊伍應(yīng)該是具有守正創(chuàng)新，培根鑄魂的可敬，可親，可靠的隊伍。同時我們要做好引領(lǐng)的工作，引導學生扣好人生的第一?？圩?，培養(yǎng)具有家國情懷，報國之志的學生隊伍；利用好三個課堂，即德育課堂、班會課堂、社會實踐的課堂。注重學生的勞動教育，注重體驗，培養(yǎng)中國特色社會主義時代新人。

周義勇副校長號召政治教師要多種途徑認真學習、深入領(lǐng)會總書記的講話精神，在思想認識上再度深化，全面提高對思想政治理論課建設(shè)的政治站位，推動思政課程建設(shè)，研究解決思政課建設(shè)突出問題，推動形成學生積極學好思政課的良好氛圍。要努力打造一支可信、可敬、可靠的思政課教師隊伍，積極為思政課教師創(chuàng)建搭建樂為、敢為、有為的工作環(huán)境，發(fā)揮好教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

王曉敏副校長要求思政課教師要進一步提高政治站位，自覺做為學為人的表率，按照習近平總書記提出政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、紀律要嚴、人格要正的“六要”標準要求自己，適應(yīng)新時代思政課改革發(fā)展需要。他強調(diào)，要深刻把握“八個相統(tǒng)一”精神內(nèi)涵，結(jié)合八中學生的思想特點和現(xiàn)實需求，探索創(chuàng)新，全力推動思政課改革創(chuàng)新，打造一批學生喜愛、含金量高、具有八中特色的思政“金課”。

劉劍副校長表示習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上重要講話吹響了全員育人的號角，他結(jié)合所教的化學知識生動地詮釋習總書記提到的“拔節(jié)孕穗期”，提出要視學生如己出，繼承八中“人人都是育人環(huán)境”的優(yōu)良育人傳統(tǒng)，關(guān)心、愛護、促進學生的健康成長和全面成才，要樹立科學的育人理念，以學生為中心。不斷創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容、形式和方法，注重實效。要理解尊重學生全面成長和個性發(fā)展的需求，讓學生形成自己獨立的思想和判斷，修身立德，推陳出新。以學生為中心，要為青年學生健全人格的形成提供成長的土壤、鍛煉的平臺、自由的空間，喚醒和激發(fā)學生的內(nèi)在需求。

最后，朱靜書記發(fā)出倡議：思政課老師要用習近平新時代中國特色社會主義思想來武裝頭腦，站穩(wěn)這個政治立場。用新時代這樣一個豪邁的氣概和振奮的精神，來武裝自己。利用課堂主渠道立德樹人、鑄魂育人，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。