優(yōu)質(zhì)教學|以“說”促教，以教促學 ——記福州八中歷史組說題初賽

為強化教師教學基本功和教學技能訓練，建設(shè)一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，福州八中將舉辦2018－2019學年講題、說課、片段教學比賽。福州八中高中部歷史組于10月31日上午第一、二節(jié)課在歷史專用教室進行了說題比賽初賽，參加本次比賽的青年教師有：林婷老師，萬慶紅老師。歷史組其他老師觀摩了這次活動。

本次比賽由歷史組組長王艷華老師出題。題目為2017年高考文科歷史1卷42題。本題為典型的以表格為切入口，提取信息說明型的開放性試題，其目的在于考察學生在閱讀材料的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)歷史問題、論證歷史問題、獨立提出觀點的能力；也是對唯物史觀、時空意識、史料實證等歷史學科核心素養(yǎng)的綜合考察。

兩位青年教師在賽前積極投入，精心準備。首先上場的是沉著穩(wěn)重的林婷老師。林婷老師從材料分析入手，總結(jié)出做論述題的一般步驟包括：確定論題，以史論述，總結(jié)提升。

?有：林婷老師，萬慶紅老師。歷史組其他老師觀摩了這次活動。

本次比賽由歷史組組長王艷華老師出題。題目為2017年高考文科歷史1卷42題。本題為典型的以表格為切入口，提取信息說明型的開放性試題，其目的在于考察學生在閱讀材料的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)歷史問題、論證歷史問題、獨立提出觀點的能力；也是對唯物史觀、時空意識、史料實證等歷史學科核心素養(yǎng)的綜合考察。

接著上場的是年輕的萬慶紅老師，萬慶紅老師從試題分析、答題步驟、常見問題、方法總結(jié)四個方法展開說題。

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?有：林婷老師，萬慶紅老師。歷史組其他老師觀摩了這次活動。

本次比賽由歷史組組長王艷華老師出題。題目為2017年高考文科歷史1卷42題。本題為典型的以表格為切入口，提取信息說明型的開放性試題，其目的在于考察學生在閱讀材料的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)歷史問題、論證歷史問題、獨立提出觀點的能力；也是對唯物史觀、時空意識、史料實證等歷史學科核心素養(yǎng)的綜合考察。

最后，組長王艷華老師進行了點評總結(jié)。王老師肯定了年輕老師的表現(xiàn)，她們對全國卷的分析展現(xiàn)了她們扎實的教學基本功。同時，王老師對參賽老師提出了一些建議和指導，指出論述題體現(xiàn)了歷史學科多方面的素養(yǎng)，要培養(yǎng)學生史論結(jié)合，中西對比，全面的多角度的分析問題的能力。

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本次比賽由歷史組組長王艷華老師出題。題目為2017年高考文科歷史1卷42題。本題為典型的以表格為切入口，提取信息說明型的開放性試題，其目的在于考察學生在閱讀材料的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)歷史問題、論證歷史問題、獨立提出觀點的能力；也是對唯物史觀、時空意識、史料實證等歷史學科核心素養(yǎng)的綜合考察。

這次的說題比賽，加強了教師對全國卷的研究，提升了教師的專業(yè)能力，開闊了教師的視野。尤其是歷史組老師共同探討，深化教研組內(nèi)部學習交流，發(fā)揮了歷史組集體智慧。

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本次比賽由歷史組組長王艷華老師出題。題目為2017年高考文科歷史1卷42題。本題為典型的以表格為切入口，提取信息說明型的開放性試題，其目的在于考察學生在閱讀材料的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)歷史問題、論證歷史問題、獨立提出觀點的能力；也是對唯物史觀、時空意識、史料實證等歷史學科核心素養(yǎng)的綜合考察。