福州八中初中部英語(yǔ)組成功舉行學(xué)科展示周活動(dòng)

福州八中英語(yǔ)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、苦干、向上、富有朝氣的教研組。在福州市中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科"林楓名師工作室"領(lǐng)銜名師林楓組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教研組有著濃厚的教研氣氛，正在努力倡導(dǎo)教學(xué)主張：原味英語(yǔ)。同時(shí)借助我校智慧化校園建設(shè)的平臺(tái)，全面推進(jìn)信息技術(shù)等科技手段與教學(xué)的深度融合。

2017年11月9日-2017年12月14日為福州八中吉祥山校區(qū)初中部英語(yǔ)學(xué)科展示活動(dòng)時(shí)間。在展示活動(dòng)期間，以“創(chuàng)新、感悟、進(jìn)取”為主題，以促進(jìn)教研為目的，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座和評(píng)課。此次活動(dòng)，“林楓名師工作室”全體成員和學(xué)員全程參與。通過教師公開課和學(xué)生活動(dòng)展示，體現(xiàn)了師生團(tuán)結(jié)向上，與時(shí)俱進(jìn)的英語(yǔ)教與學(xué)的風(fēng)貌。

12月5日下午福建師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黃遠(yuǎn)振教授、福州中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科林楓名師工作室成員吳云開老師（正高級(jí)）來校給英語(yǔ)組所有教師開設(shè)講座。

黃遠(yuǎn)振教授

吳云開老師（正高級(jí)）

在“國(guó)培計(jì)劃”、福建省基礎(chǔ)教育計(jì)劃等教研活動(dòng)中，英語(yǔ)組宋靈老師、呂穎老師和林寶強(qiáng)老師分別開設(shè)公開課，參加教研活動(dòng)人數(shù)約計(jì)300人。

   12月7日下午宋靈老師和呂穎老師分別開設(shè)公開課，吳云開老師（正高級(jí)）對(duì)公開課進(jìn)行了評(píng)課。此外，福建省特級(jí)教師林楓老師開設(shè)了專題講座。  

宋靈老師開設(shè)七年級(jí)閱讀課

　　針對(duì)這堂課，福州中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科林楓名師工作室成員吳云開老師（正高級(jí)）：提出了“五實(shí)”（充實(shí)、扎實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)和真實(shí)）和“四個(gè)基于”（基于經(jīng)驗(yàn)話題引入、基于圖式文本的知識(shí)結(jié)構(gòu)、基于活用的產(chǎn)品生產(chǎn)和基于問題的思維導(dǎo)向）

呂穎老師開設(shè)九年級(jí)聽說課

　　針對(duì)這堂課，福州中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科林楓名師工作室成員吳云開老師（正高級(jí)）點(diǎn)評(píng)說：本堂聽說課教師本著思維優(yōu)先，啟發(fā)為主原則，遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，達(dá)成目標(biāo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的各項(xiàng)目標(biāo)。同時(shí)，也提出了“四個(gè)基于”：基于目標(biāo)整合、基于思維遷移、基于問題的導(dǎo)向和基于產(chǎn)品的演繹。

福建省特級(jí)教師

福州市中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“林楓名師工作室”領(lǐng)銜名師

福州八中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)    林楓老師

   12月14日下午宋靈老師和林寶強(qiáng)老師分別開設(shè)公開課，省教院周大明老師、盧健老師和福建師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黃遠(yuǎn)振教授分別對(duì)公開課進(jìn)行了評(píng)課。此外，福建省特級(jí)教師林楓老師開設(shè)了專題講座。

宋靈老師開設(shè)七年級(jí)閱讀課

　　針對(duì)這堂課，省教院盧健老師點(diǎn)評(píng)說：宋靈老師這堂課培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，課上學(xué)生也能很好的內(nèi)化并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課，節(jié)奏快，大容量，師生互動(dòng)自然流暢，讓學(xué)生當(dāng)堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，小組活動(dòng)展示后，教師根據(jù)小組展示對(duì)話提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的注意力。學(xué)生在最后的輸出環(huán)節(jié)，也能生成富有創(chuàng)新、創(chuàng)意的對(duì)話，教學(xué)效果好。同時(shí)，盧健老師也提出導(dǎo)入環(huán)節(jié)如果更豐富些，就更完美。

　　省教院周大明老師點(diǎn)評(píng)說：本堂課目標(biāo)明確，知識(shí)整合機(jī)智巧妙，以問題為導(dǎo)向，以活動(dòng)為載體，各環(huán)節(jié)具有關(guān)聯(lián)性。同時(shí)，通過小組競(jìng)賽形式，以評(píng)促學(xué)。這堂閱讀課有三大看點(diǎn)：思維活動(dòng)量大、技術(shù)手段新和課堂生態(tài)好。此外，周大明老師還建議讀寫結(jié)合，把本文改寫成記敘文，也可以補(bǔ)充文本。

林寶強(qiáng)老師開設(shè)文學(xué)作品欣賞課，對(duì)批判性思維教學(xué)進(jìn)行探索

　　針對(duì)本堂課，盧健老師點(diǎn)評(píng)說：本堂課呈現(xiàn)出自然交流的課堂狀態(tài)，課件精細(xì)，突出重點(diǎn)。教師以問題引導(dǎo)學(xué)生理解故事。設(shè)計(jì)的問題由淺入深，通過問題設(shè)問挖掘課文深層含義和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思考能力，。此外，教師重視培養(yǎng)學(xué)生了解字里行間的意識(shí)，在語(yǔ)境中處理詞匯。在理解故事之后，如果能對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述或描述，能更好的培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。

　　福建師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黃遠(yuǎn)振教授點(diǎn)評(píng)說：林寶強(qiáng)老師這堂課具有四性：教學(xué)目標(biāo)可及性、文本閱讀層級(jí)性、文本解讀思維性和言語(yǔ)表達(dá)的創(chuàng)造性。

　　英語(yǔ)學(xué)科展示活動(dòng)期間，七、八年級(jí)的學(xué)生也積極參與。通過英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)書寫比賽、英語(yǔ)演講比賽和英語(yǔ)趣配音活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，為學(xué)英語(yǔ)營(yíng)造了濃厚的氛圍。

　　在新課程理念進(jìn)一步深化的大背景下，我們合力前行，注重英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)突出以學(xué)生為中心；努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、初步用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能以及分析解決問題的能力；力求通過英語(yǔ)教學(xué)讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)世界、了解世界、培養(yǎng)心智。以此打造福州八中英語(yǔ)教研組優(yōu)質(zhì)教學(xué)的品牌。