發(fā)揮自身能力，合理運(yùn)用資源----福州八中領(lǐng)導(dǎo)力課程第三期

   2017年2月16日，迎來了我們第三期的SLP（Student Leadership Program）“學(xué)生領(lǐng)袖行動(dòng)”的課程。中午12點(diǎn)半，在同學(xué)們的期待中，謝維新老師開始了這次的課程學(xué)習(xí)。

   本期課程的重要目的是在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)作為一個(gè)整體，發(fā)揮自身優(yōu)勢，并利用周圍的資源獲得更高的成就為目的展開的。在前兩期的活動(dòng)中，同學(xué)之間已經(jīng)建立了較為良好的關(guān)系和互動(dòng)模式，各組之間的氛圍也相當(dāng)融洽，表現(xiàn)出前兩次活動(dòng)的成果。謝老師說明了這次“極限六十秒”活動(dòng)的規(guī)則，就是將同學(xué)按之前的分組，并抽簽選擇出順序，再說明，在另一個(gè)房間中央有一個(gè)圈子，圈子里面有30張卡片，每張卡片上面內(nèi)容不一，但是分別代表1到30這30個(gè)數(shù)字。而大家要做的就是在一分鐘內(nèi)，把這分別代表不同數(shù)字的卡片按順序交到謝老師手中。而這些卡片的組成也是相當(dāng)豐富多彩的，比如一是以一個(gè)碗表示英文一的發(fā)音one來表示；四是中國古代四大發(fā)明；六是蜂巢結(jié)構(gòu)的六邊形代表，這樣的游戲內(nèi)容不僅增加了游戲的難度，也大大提高了游戲的樂趣和可玩性。介紹完規(guī)則，同學(xué)們都摩拳擦掌，準(zhǔn)備開始想要奪得第一。在游戲過程中，經(jīng)過兩輪下來，每組基本上只能到十七八張卡片，大家還是熱情不減，于是老師就多加賽一輪，但可惜的是最后一輪也只有一組達(dá)到26張，沒有組完成挑戰(zhàn)，雖然知道后面的順序，但是已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了，大家都感覺很可惜。

　　競賽結(jié)束之后，謝維新老師對于此次活動(dòng)進(jìn)行了反饋，他告訴我們，這個(gè)游戲真的目的是為了讓學(xué)生知道當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)以一個(gè)整體運(yùn)作的時(shí)候能很好的，很快的完成一個(gè)工作，并且每個(gè)人在這項(xiàng)工作中也都能很好的發(fā)揮出自己的特長，比如有一張圖片是需要懂二進(jìn)制的同學(xué)得出答案。當(dāng)每個(gè)人發(fā)揮自己的能力的時(shí)候，這個(gè)團(tuán)隊(duì)也會(huì)更加強(qiáng)大。另一方面，要很好的和其他小組進(jìn)行交流，達(dá)到資源分享利用最大化也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)作一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要能力，老師分享結(jié)束后，大家都覺得學(xué)習(xí)到了很多之前忽略的沒有學(xué)習(xí)到的能力，明顯感覺自己的能力和視野在慢慢變得豐滿。此次領(lǐng)導(dǎo)力課程圓滿結(jié)束。